近年來，市衛(wèi)生學校堅持質(zhì)量辦學，以提高教育教學質(zhì)量為核心，不斷在名師培養(yǎng)方面作文章，在提升教學科研水平上下功夫，取得了豐碩成果。學校教師連續(xù)兩年榮獲四項國家級一等獎：該校繼2014年王書寧老師獲全國中職學校德育課說課比賽一等獎，劉佳老師獲全國信息化教學大賽中榮獲二等獎，2015年“名師工作室”再創(chuàng)佳績，今年該校共有3人經(jīng)市和省教學比賽入選全國“創(chuàng)新杯”教學設計與說課比賽，三人均取得國家一等獎。劉佳、卜凡老師在全國中等職業(yè)學?，F(xiàn)代服務類（包括財經(jīng)類、旅游服務類、文秘類、醫(yī)學類共四大專業(yè)）“創(chuàng)新杯”教學設計與說課比賽中獲一等獎；劉翠蓮老師在2015年全國中等職業(yè)學校德育課“創(chuàng)新杯”教學設計與說課比賽中獲一等獎。其中劉佳老師的《壓瘡的預防》以全國醫(yī)藥類第一名的優(yōu)異成績榮獲一等獎。期間該校還有多名教師獲得省、市級教學科研專項獎勵。

    一個原本名不見經(jīng)傳的中等衛(wèi)生職業(yè)學校，何以在短期內(nèi)取得如此佳績？帶著這個問題，最近，我們對日照市衛(wèi)生學校進行了探訪，也找出了答案。

      科學謀劃，專業(yè)團隊抓教研。近年來，學校根據(jù)教學科研需要和職能定位，先后成立了護理、醫(yī)學、文化、心理、音體5個專業(yè)教研組，大膽聘用高學歷、高素質(zhì)、高能力的年輕教師。各教研組成員基本條件是工作滿3年以上，年齡在35周歲以下，科研能力強、吃苦耐勞、樂于奉獻，其中多數(shù)成員獲得過國家級、省、市級說課、優(yōu)質(zhì)課、教學設計等大賽獎勵，主抓學校常態(tài)化的教學研究活動。每周三下午第三節(jié)課廣泛開展教學公開課、集體備課、教研專題講座等教科研活動。同時，為促進各教研組之間的經(jīng)驗交流，提升教師專業(yè)發(fā)展和教學能力，學校在原有教研組活動的基礎上，由校教務處牽頭，每月舉辦一次全校范圍內(nèi)的教學研究活動，匯報交流各組每月活動情況，通報全校的教研活動情況，并根據(jù)上級通知及學校實際下達活動通知，研究部署教科研活動計劃、教情學情分析、月考、期中期末考試比賽等。

發(fā)揮骨干作用，名師工作室促教研。在很大程度上，名校是由名師打造的。市衛(wèi)生學校領導班子深知這一點，著力發(fā)揮名師示范作用，打造骨干級教師隊伍。為此，學校集中選拔全校優(yōu)質(zhì)師資，設立學校名師工作室，規(guī)定每名名師必須由獲得國賽二等獎以上的教師擔任，并定期、有針對性地開展一系列教育教學研究和學術活動。在工作實踐中切實堅持和奉行“帶好一支隊伍、抓好一項研究、出好一批成果”的原則。名師工作室的設立極大地促進了學校教學科研活動的開展和質(zhì)量的提高。據(jù)悉，2015年該校新立項三個市級以上重點科研課題，申報并立項了五個市級精品課程建設， 有6人次獲市級教學優(yōu)質(zhì)課，18人次獲市級教學公開課獎勵，為學校教學科研工作持續(xù)上臺階奠定了堅實的基礎。